hjem→Tilbehør→ Når kan du begynne å lære engelsk? Hvor skal du begynne å lære barnet ditt engelsk? Og hvordan gjøre det riktig

Når kan du begynne å lære engelsk? Hvor skal du begynne å lære barnet ditt engelsk? Og hvordan gjøre det riktig

Suksessen med å lære et fremmedspråk bestemmes av mange faktorer - barnets medfødte evner, hans interesse for emnet og lærerens dyktighet. Rettidig kjennskap til et nytt språk spiller også en viktig rolle. Debatten om den optimale alderen for å lære et fremmedspråk har pågått en god stund. Tre hovedtilnærminger kan skilles: progressiv (jo tidligere jo bedre), metodisk verifisert (5-6 år gammel) og bevisst (beslutningen om å lære et fremmedspråk bør være et bevisst valg av barnet). La oss se på fordelene og ulempene ved hver.

Fremmedspråk fra vuggen

Tidlig læringsteori er basert på barns imiterende atferd. Selv uten å forstå betydningen av de foreslåtte språkenhetene og strukturene, vil babyen ubevisst gjenta dem, deretter huske dem og assosiere dem med visse objekter og handlinger. Tilhengere av denne progressive tilnærmingen anser det som mulig å bli kjent med utenlandsk tale allerede i ett års alder. Det skal innrømmes at de første resultatene av tidlig læring rett og slett kan være fantastiske - på grunn av den minimale belastningen på babyens minne, kan han enkelt huske ord og til og med hele setninger. Etter å ha hørt babyens første utenlandske babling, faller foreldre som regel i sinnssykt glede - men de bør ikke lure seg selv. Du må være klar over at på dette stadiet er det ubevisst å memorere språkstrukturer, og deres reproduksjon er ofte ubevisst og automatisk. I tillegg vil den ervervede kunnskapen være skjør dersom barnet ikke får mulighet til å anvende den i praksis. For å skape miljøet som er nødvendig for språkfordypning, må du ansette en guvernør, sende barnet ditt til en spesialisert barnehage eller regelmessig organisere familiekvelder med kommunikasjon på et fremmedspråk. Ellers vil kunnskapen som er oppnådd i periodiske (2-3 ganger i uken) klasser forsvinne like raskt som den dukket opp.

Prosessen med å lære et fremmedspråk til et barn under fire år må absolutt være kontinuerlig. Foreldre som bestemmer seg for å eksperimentere med tidlig læring, bør definitivt spørre læreren om materialet som er studert i klassen og øve på det med barnet hjemme (absolutt alle interesserte foreldre kan mestre minimumsspråkkunnskapen som er nødvendig for barnet). Få tak i lydopptak og pedagogiske tegneserier for barn. Å lytte til en engelsk sang eller rim kan være en egen aktivitet – i dette tilfellet må lydmaterialet støttes av visuelle bilder, demonstrasjon av bilder eller leker. Det er også greit å inkludere sanger på fremmedspråk som bakgrunn for barnets daglige aktiviteter og spill. Ikke krev god utholdenhet fra barnet ditt - varigheten av en fremmedspråkstime med et barn under 4 år bør ikke overstige 20 minutter, og for en 1-2 åring vil selv en 10-minutters fokusert leksjon være en stor prestasjon . Så snart barnet ditt begynner å miste interessen, stopp leksjonen. Og husk at i så tidlig alder er det å lære et fremmedspråk mer en introduksjon til faget enn en bevisst studie av det.

Nedsenking i fremmedspråklig tale for tidlig kan utgjøre en viss fare for babyens utvikling av tale - barnet kan forvirre lignende lyder fra sitt morsmål og fremmedspråk (for eksempel å uttale den russiske lyden "k" med aspirasjon som er karakteristisk for engelsk fonetikk) .

Sensitiv periode

Tiden som er mest gunstig for å mestre viss kunnskap kalles den sensitive perioden. Psykologer og lærere anser perioden fra 4 til 6 år som den gunstigste alderen for et barn å lære et fremmedspråk. I en alder av fire har de fleste barn allerede en forståelse av strukturen til morsmålet og uttaler alle lyder riktig. De kan konsentrere seg i 30-40 minutter. Det optimale antallet klasser i denne perioden er 2-3 ganger i uken. Imidlertid er det ikke nødvendig å forvente en dyp forståelse av språket fra et barn, og det maksimale resultatet av læring på dette stadiet kan være gjenkjennelse av de enkleste leksikalske enhetene og grammatiske strukturer, reaksjon på dem, som; samt mestring av elementære formler for hverdagskommunikasjon (hilsen, introduksjon, litt informasjon om meg).

En førskolebarn kan kun tilegne seg grunnleggende kunnskaper om et fremmedspråk hvis materialet presenteres riktig. Derfor bør valget av lærer eller utviklingsstudio behandles veldig nøye. Den ledende typen aktivitet for barn i alderen 4-6 år er fortsatt lek, så klasser bør bygges i en avslappet lekende form. Selve forsøket på å forklare eventuelle regler og grammatiske lover til et barn i denne alderen kan betraktes som en manifestasjon av uprofesjonalitet, spesielt hvis dette gjøres med fingrene eller ved hjelp av diagrammer. Det er også lurt å utsette kjennskap til alfabetet til første klasse. Å undervise små barn er utenkelig uten bruk av lyse og fargerike visuelle støtter - bilder og leker, så ikke nøl med å spørre om læreren (utviklingsskolen) har slikt materiell. De aktive lekene til barn og deres bevegelser rundt i klasserommet under fremmedspråkstimer kan virke rart for noen foreldre, men likevel er denne tilnærmingen veldig produktiv - fordi de for det meste er kinestetiske, oppfatter små barn informasjon godt gjennom bevegelse, berøring og til og med lukt. En annen følsom og ekstremt finjustert analysator er barnets hørsel, og for ikke å ødelegge denne fantastiske læringsmekanismen, må lærerens uttale være upåklagelig. Å korrigere feilplasserte lyder av fremmed tale kan være mye vanskeligere enn å mestre nye.

Bevisst valg

Den velkjente sannheten er at det aldri er for sent å lære. Dette er hva foreldre følger når de ikke har hastverk med å introdusere barnet sitt for et fremmedspråk. Hovedargumentet deres er barnets bevisste ønske om å lære et nytt språk, noe som bidrar til mer vellykket mestring av materialet. For å hjelpe "sen realisers" er det alle slags intensive kurs som bruker teknikken for fordypning i utenlandsk tale. I følge studentanmeldelser kan slike timer være svært effektive, og i løpet av et år eller to vil barnet være i stand til å kommunisere rimelig godt på målspråket på hverdagsnivå. Den eneste faren er den ustabile barnas interesse i fraværet av å forstå «viktigheten av å snakke et fremmedspråk i det moderne samfunn». Men du kan endre dette ved å forklare barnet ditt at hvis han kan språket, vil han kunne gå til andre land eller universiteter, og derfor vil livet hans være interessant og rikt - fordi han vil være i stand til å kommunisere med mennesker fra forskjellige land og se verden.

Flere og flere moderne mennesker streber etter å lære barn fremmed språk. Ingen tviler på behovet for å kunne et fremmedspråk. Det anses som spesielt fasjonabelt i dag å lære engelsk. Årsaken til dette ønske fra foreldre er klar, for hvis tidligere barn som ikke hadde mulighet til å reise utenlands ikke hadde særlig behov for kunnskaper i et fremmedspråk, har situasjonen i dag endret seg mye. Et barn trenger å kunne språket for å se filmer på engelsk, kommunisere på engelsk på Skype og, selvfølgelig, for å få en prestisjetung jobb i fremtiden.

Uten kunnskap om fremmedspråk å kid Det vil være vanskeligere å tilpasse seg en verden der det snart kan være umulig å forestille seg ikke bare en normal fri tilværelse uten engelsk, men også en ferie i utlandet. Med tanke på dette og ønsker å gi barnet det han definitivt vil trenge i fremtiden, prøver mange foreldre å lære barnet sitt engelsk fra fødselen. Det er bra hvis forelderen selv kan snakke engelsk flytende, da har han muligheten til å lære barnet engelsk selv uten ekstra kostnad. For eksempel å snakke eller lytte til musikk på engelsk. Men hva med de foreldrene som selv ikke kan si noe på engelsk? Hvordan og når bør de begynne å lære barnet sitt engelsk?

Mange forskere De mener at du må begynne å undervise i engelsk før du er 3 år. I følge nyere studier er det i denne alderen at utviklingen av hjerneceller fullføres med 70-80%. Det viser seg at hvis foreldre snakker to språk til et barn fra fødselen, vil han raskt snakke to språk hvis han snakker tre, så vil ditt fremtidige geni kunne tre språk. Perioden når en babys hjerne vokser er den mest produktive perioden for et barns læring. Som et resultat kom forskerne til den konklusjon at hvis du ikke lærer et barn et fremmedspråk før fylte 9 år, blir hjernens talemekanismer i fremtiden mindre fleksible, og det er veldig vanskelig for barnet å mestre engelsk.

Mange foreldre De tar ikke engelskundervisning til barna sine veldig alvorlig, og tror at de selv ikke kan engelsk perfekt, så det er ingen grunn til å anstrenge barnet. De sier de skal lære deg på skolen, men før det bør du ikke tenke på å lære engelsk. Faktisk indikerer denne oppførselen til foreldrene deres motvilje mot å engasjere seg i utviklingen av barna sine. Ifølge forskere er begavelsen til barn fra fødselen en oppfinnelse av foreldre som selv ikke vil eller ikke vet hvordan de skal utvikle barna sine. Evner og talenter dukker aldri opp av seg selv de må utvikles helt fra barnets fødsel.

barn opp til 3 år er de klare til å forstå alt de liker. Hvis et barn ikke liker noe, vil han blankt nekte å gjøre det. Derfor kan et barn i denne alderen bare lære engelsk ved å ansette en lærer som vet hvordan man skaper en spillsituasjon og involverer barnet i den. Gjennom spillet kan du formidle all kunnskap til en liten person. Det finnes mange metoder for å undervise engelsk i dag, og hver lærer velger sin egen måte å lære på. Går barnet ditt i barnehage, blir situasjonen lettere. Faktisk, i mange barneinstitusjoner tilbyr de i dag å lære barna sine engelsk, foreldre bør ikke nøle i dette tilfellet, de trenger bare å velge de aktivitetene som virkelig vil være nyttige for barnet ditt.

Under ingen omstendigheter bør du tvinge et barn barn snakker engelsk, uansett hvor han lærer engelsk hjemme eller i barnehagen. I denne alderen må barnet akkumulere ordforråd. Det er nødvendig å lære et barn engelsk i en atmosfære av kjærlighet og lydhørhet.

Foreldrenes oppgave er å vaksinere barnet sitt før fylte 3 år alderssans for språk, og alt annet kan utvikles senere. I denne alderen er det nødvendig å utvikle barnets oppfatning av engelsk, og for dette, lytte til musikk på engelsk, se tegneserier og så videre. Det ideelle alternativet for å lære engelsk er hvis foreldrene selv begynner å lære engelsk med barnet sitt på dette tidspunktet.

Hvis foreldrene selv eier to språk, så sørg for å lære barnet ditt morsmål fra fødselen. Kunnskap om morsmålet åpner for nye lag i et barns bevissthet og styrker sinnet hans enormt. Ingen engelsklærer kan oppnå dette, med mindre du ansetter en guvernør for å undervise barnet ditt i engelsk 24/7.

Mange foreldre drømmer om at barnet deres skal vokse opp tospråklig og snakke både russisk og engelsk like lett. Ønsket er forståelig og rimelig - allerede i dag anses kunnskap om engelsk som et betydelig pluss, og om 10-15 år vil dette bli et obligatorisk krav for en utdannet person. Internasjonale forbindelser utvikler seg, og Internett lar deg studere ved utenlandske universiteter og jobbe i utenlandske selskaper uten å forlate hjembyen.

Jo tidligere en person begynner å lære et fremmedspråk, jo bedre snakker han det. Men når bør du begynne å lære engelsk?

Lærere og psykologer sier at barn absorberer kunnskap mest aktivt fra 1,5 til 9 år. Dette er akkurat den alderen da et barn utvikler grunnleggende taleferdigheter og hjernen best oppfatter og husker lyden av fremmed tale. Senere blir hjernestrukturene som er ansvarlige for taleutvikling mindre fleksible. Dette er grunnen til at det er mye vanskeligere å lære et fremmedspråk for voksne.

Barn er i stand til å lære engelsk veldig raskt, men på én betingelse - denne prosessen skal være morsom. Derfor har trening i ulike alderskategorier sine egne egenskaper.

Fra fødsel til 1,5 år

I dette øyeblikket er grunnlaget lagt - barn hører og husker lyder som veldig snart vil få mening for dem og bli ord. Et godt alternativ for å introdusere barn til engelsk er vuggesanger, rim og aktive spill på engelsk.

Fra 1,5 til 2 år

Noen språkskoler begynner å undervise barn fra de er to år. Dette er en ganske gunstig periode for barns utvikling, når all hjerneaktivitet er rettet mot å lære språket. Læring utføres på en leken måte, siden lek er den viktigste måten å forstå verden på for ethvert barn. I løpet av denne perioden kan du bruke alle spill som barnet ditt liker, det viktigste er ikke å tvinge ham, ellers vil engelsk begynne å bli assosiert med noe ubehagelig.

Fra 3 til 5 år

Mange eksperter er sikre på at dette er den mest passende alderen: taleferdigheter har allerede utviklet seg, og hjernen er fortsatt fleksibel og aktiv nok til å enkelt lære alt nytt. I denne perioden fungerer engelsk også for generell utvikling: hukommelse, tenkning, persepsjon og fantasi forbedres. Men det som er enda viktigere er at barn i denne alderen ikke har noen frykt for å bruke språket, og hvis de begynner å lære det før de er 5 år, vil de aldri møte en språkbarriere.

I en alder av 4 snakket Bella Devyatkina allerede 7 språk. Se opptredenen hennes på Amazing People.

Fra 5 til 10 år

I denne alderen er det ikke for sent å begynne å lære engelsk – å lære et fremmedspråk raskt og effektivt er fortsatt mulig. Men vær forberedt på vanskeligheter. På dette tidspunktet utvikler barnet allerede sosiale forventninger og frykt for feil, og dette kompliserer læring betydelig. Derfor er det viktigste i denne perioden å tilrettelegge treningen slik at barnet ikke har en sjanse til å gjøre feil, og å vise at språket er nødvendig først og fremst for kommunikasjon.

Fra 10 og eldre

Hvert år avtar barns ønske om å forstå verden, og andres meninger blir viktigere og viktigere. Tenåringer og voksne, selv som kan et fremmedspråk, er redde for å snakke det. De prøver å følge grammatikkreglene og tenker at de trenger å snakke på samme nivå som en morsmål - eller ikke snakke i det hele tatt. Før de sier noe, uttaler de ordet eller uttrykket mentalt. Dette gjør det vanskelig å raskt overvinne språkbarrieren.

Å lære barn engelsk fra en veldig tidlig alder er ikke bare mulig, men også ønskelig. Det bidrar til å utvikle taleferdigheter, tenkning og hukommelse. Det er derfor det er så viktig å legge et grunnlag som vil hjelpe deg å lære et språk i en eldre alder. Men viktigst av alt, det vil lære barnet å behandle engelsk (og alle andre fremmedspråk) ikke som en festning som må tas med kamp, men som et nyttig verktøy for kommunikasjon.

I dag er tidlig barndomsutvikling, spesielt tidlig læring av fremmedspråk, veldig populær og til og med moteriktig. Ganske ofte begynner unge mødre å lære språk (spesielt engelsk) til ett og et halvt år gamle og til og med tre måneder gamle (!) babyer - de viser dem kort med engelske ord, setter på tegneserier på engelsk osv.

Ved første øyekast er det en fullstendig fordel. Men er det?

Fra et logopedisk synspunkt, nei. Døm selv.

Problem en. Lydene på engelsk og russisk er veldig forskjellige. På engelsk er th - dette, tenk - normen. Er thima (vinter) og thlushat (lytt) normen på russisk? Selvfølgelig ikke.

Et barn, som ennå ikke har mestret lydene til morsmålet, blir fra vuggen vant til lyder som er feil på morsmålet, men riktige på engelsk! Og så begynner besøkene hos logopedene... Klassikerne skrev også at du ikke kan studere fremmedspråk uten først å mestre morsmålet godt.

Problem to. De første ordene til et engelsk barn og et russisk barn er forskjellige i antall stavelser. Sammenlign: katt - katt, gå - la oss gå, bok - bok. I denne forbindelse er engelske barn heldige - deres første ord er stort sett monosyllabiske, mens russiske har to eller flere stavelser.

Og hva er lettere å si til et barn: eple eller yab-lo-ko? Selvfølgelig, eple! Foreldrene gleder seg: datteren pekte på eplet og sa: "eple." Hva er det å glede seg over? Barnet valgte alternativet som var praktisk for ham selv, mens han faktisk burde ha sagt «eple». Barnet snakker fortsatt ikke morsmålet sitt godt nok, og foreldrene, uten å være klar over det, forsinker taleutviklingen ytterligere!

Oppgave tre. Barn vil definitivt forveksle engelske og russiske ord.

Situasjonen er annerledes hvis vi snakker om en tospråklig familie – der den ene forelderen snakker russisk og den andre for eksempel fransk. Hvis du er i huset hele tiden, understreker jeg, hele tiden! - begge språkene høres ut, så vil ikke barnet forvirre dem (selvfølgelig er det unntak her, men i utgangspunktet er dette tilfellet), siden denne situasjonen for ham vil være naturlig, han har "laget mat" i den siden fødselen .

Situasjonen er den samme med en russisktalende familie som flyttet for eksempel til Tyskland: hjemme snakker de russisk, men alt sosialt liv, alt utenfor hjemmet, skjer bare på tysk. I dette tilfellet lærer barn også raskt språket og forvirrer ikke språkene, siden de bruker begge konstant, hver dag.

Derfor, hvis du vil at barnet ditt skal lære språket og ikke forveksle ord, må du snakke med ham, for eksempel bare på engelsk, og til far - på russisk.

Selvfølgelig kan vi ikke leve uten fremmedspråk nå; de er veldig viktige for barn. Selvfølgelig må de trenes. Men er det verdt å gjøre dette om et år eller to eller tre?

Jeg er lingvist, lærer i engelsk og fransk, og mange spør meg: "Vel, skal du lære barna dine engelsk og fransk fra vuggen?"

«Nei,» svarer jeg.

Tross alt vil barnet fortsatt ha tid til å lære dem. Du kan begynne ved fem eller seks år, hvis du virkelig vil gjøre det tidligere, før skolen, men ikke ved ett eller tre!

Skolen skal også studere språk fra første klasse på mange skoler blir det to språk, og deretter tre; Du kan alltid forbedre kunnskapen din ved hjelp av kurs, veiledere, som det nå er veldig mange av, velg - jeg vil ikke.

Hvorfor begynne å lære språk i en så øm alder? Er det ikke bedre å være mer oppmerksom på den generelle utviklingen av hans tale, oppmerksomhet, hukommelse, fysisk utvikling?

Personlig er det bare én ting som kommer til tankene - nå, dessverre, er ikke alt dette moteriktig ... Det høres mye mer behagelig ut: "Min Petenka snakker allerede engelsk i en alder av 4!" Eller: "Jeg har lært engelsk til Anechka siden hun var to år gammel!"

Foreldre stryker bare egoet sitt. Kanskje de selv ble fratatt muligheten til å lære språk i barndommen, eller de tror at tidlig læring av språk garanterer bedre flyt, hvem vet.

Men tenk på det: gjør du barnet ditt en bjørnetjeneste?

Diskusjon

Vi bor i Tyskland, datteren vår ble født her, vi snakker russisk hjemme, i barnehagen, selvfølgelig, alle snakker tysk, datteren min er nå 2 år, hun forstår alt på begge språk, hun snakker en blanding av noe på tysk og noe på russisk. Bestemoren vår forteller oss hele tiden at barnet liksom snakker veldig lite (ingen lange setninger), jeg forklarer dette nettopp fordi barnet har Duolingo. La oss se hva som skjer videre, det er planer om å sende dem til barnehagen fra 4-årsalderen for å studere engelsk, i denne barnehagen ble vi informert om at engelsk kun skal undervises en gang i uken og på en leken måte, og det er også mange barn i barnehagen som engelsk er et tredjespråk for . Jeg vet også om den fantastiske mobilapplikasjonen Lexilize Flashcards, men dette er for eldre barn og skolebarn, du kan direkte legge inn ordene dine der, som barnet går gjennom i klassen og lærer dem med spill. Selv lærer jeg tysk ved å bruke denne applikasjonen, kanskje noen leter etter noe lignende.

Engelsk er selvfølgelig en prioritet. Men det er lettere å legge andre fremmedspråk over på tysk, slik læreren forklarte oss. Tysk var lett for oss vi begynte å studere det i 1. klasse, da barnet ble interessert i å lære. Nå snakker han det lett, noen ganger begynner til og med ubevisst å snakke tysk, de oppfordres til å gjøre dette på kurs) Vi går på skolen hele tiden, selv når vi er syke studerer vi bare på Skype. Vi går på skolen for fremmedspråk Yazykoved-I.

Jeg sendte datteren min i en alder av 4 hit til den britiske barnehagen ILA Aspec. Jeg likte programmet som læres bort til barna. Pluss gode læringsforhold, mat, et innholdsrikt program om sommeren, fordi... barn kan sendes på sommerleir. Vår sannhet vil gå til leiren først om et år, de rekrutterer der fra 5-årsalderen. Vi bestemte oss for å sende ham til et kompleks som ligger på grensen til Tyskland. Og barnet vil besøke, som det var, ikke i Russland, nye inntrykk

Vi bestemte at barnet skulle studere engelsk fra han var tre år, men vi var veldig nøye med valg av kurs. Vi valgte kurs hvor barnet ville trives og interessert, og vi fant dem. Barnet fordypes i en engelsktalende atmosfære, og læring skjer i form av lek. Klassene er ikke store, så læringen er enkel og avslappet.

Trening bør begynne under graviditet – dette er bevist i en rekke land. I Russland er undervisningsmetoder fra graviditet og fødsel, så vel som opp til 5-6 år, implementert i barnets WORLD-system, forkortelse for: "Methods of Intellectual Development of the Child."
Utdaterte, tradisjonelle undervisningsmetoder er ikke egnet... Artikkelforfatteren tilhører deres nummer, og du kan ikke tro et eneste ord av artikkelen: dette kaster foreldrene århundrer tilbake i fortiden. Barn fra mobile familier, uavhengig av materiell rikdom, nesten alltid, hvis foreldrene deres ikke begrenser dem i å kommunisere med fremmedspråklige jevnaldrende, for eksempel, mestrer de enkelt flere språk uten å ty til tradisjonelle lærere og logopeder.
Standarden i Tyulenev-systemet er som følger:
- 3 år: fem fremmedspråk;
- 5 år: ti utenlandske språk;
- 10 år - opptil 20 språk.
Trening utføres innenfor rammen av det såkalte "Journalist"-programmet hjemme eller under andre forhold, samtidig med å mestre alle språkene som er studert:
- geografi,
- historier,
- kultur osv.
med kulturstudier
Se for eksempel i GOOGLe: "Integrated programs of the MIR-1 system", etc.
Det virker for meg som om slike artikler, antispesialister i tidlig utvikling, ikke bør plasseres i konferansen for tidlig utvikling - det ser ut til at det er eller var - for omtrent ti år siden - mer sannferdige artikler. :)

Datteren min begynte å lære engelsk i en alder av 4. Jeg var ikke fornøyd! Kaster penger i avløpet!

Det er klasser fra 3 år. Jeg snakker engelsk selv, så fra det første året begynte jeg å introdusere babyen min for nye ord.

Det er best å begynne å lære fremmedspråk i en alder av 5-6 år. når barnet allerede har mestret sitt morsmål godt og det ikke er noen forvirring i hodet.
Vennligst ikke forveksle tospråklige familier, der barnet fra fødselen snakker to språk. Der gjelder helt andre lover.

Hvis mulig, så tidlig som mulig, men ikke i betydningen undervisning, men i betydningen fordypning i miljøet, fra 3 års alder reiste barnet med oss til utlandet, hørte engelsk, så sendte vi henne til et engelskspråklig leir i en alder av 9 og 12 Jeg har nettopp begynt å studere med en repeater i årevis, jeg vet ikke om det er riktig eller ikke, men nå i en alder av 15 har datteren min en mellomliggende

Det er rart, men forfatteren sa ikke det viktigste om å lære et barn et andrespråk. Man får til og med følelsen av at forfatteren selv, selv om hun underviser i språk, egentlig ikke snakker noe annet språk enn russisk, og derfor ikke kan det viktigste.

Faktum er at språket skiller seg fra språket først og fremst ikke i ordsettet, men i strukturen til setninger og generelt i hele tenkemåten. Dette er enda viktigere hvis språkene tilhører ulike språkgrupper, som russisk og engelsk. Og hvis en forelder som prøver å lære barnet sitt engelsk ikke selv vet denne andre måten å konstruere tankene sine på, så vil heller ikke barnet lære det, det vil si at han får en fullstendig forvrengt ide om engelsk og vil da snakke ødelagt engelsk hele livet, selv når han blir stor.
Men hvis forelderen snakker et fremmedspråk normalt, konstruerer fraser i samsvar med alle tidsformer (ikke i det hele tatt det samme som på russisk), plasserer verb og verbprefikser korrekt (også ikke i det hele tatt som på russisk), bruker artikler korrekt (som er ikke til stede i det hele tatt på russisk) - vel, da er barnet veldig heldig, for fra barndommen vil han lære flere måter å tenke på, flere logikker på en gang. Og i dette tilfellet er det ikke noe vondt som forfatteren skremmer skal skje med barnet - tospråklige barn forvirrer eller blander ikke fonemer av forskjellige språk i talen deres i det hele tatt, forfatteren av artikkelen finner rett og slett opp skrekkhistorier. Det vil si at et barn selvfølgelig kan si "en eple" i stedet for "eple", men mange voksne sier også "innhold" i stedet for "innhold" eller "OK" i stedet for "ja, bra."

Men å lære to forskjellige måter å tenke på på en gang kan virkelig være en smertefull prosess for et barn. Også her tok forfatteren forresten litt feil da hun sa at språktilegnelse er lett for barn i utlandet. For eksempel flyttet familien min og jeg til Tyskland da sønnen min var 2 år gammel og han akkurat hadde begynt å snakke russisk. Det vil si at inntil han var to år gammel, absorberte han logikken og rytmen til det russiske språket, og etter to år begynte han endelig å uttrykke seg. Og da vi i Tyskland sendte ham i barnehagen, og han plutselig hørte en helt ny tale, som ble talt av alle rundt ham (unntatt oss, foreldrene) - og gutten ble helt stille. Han var stille i to år. Vi var til og med redde for om han faktisk snakket med oss. Men i en alder av 4 snakket han i lange, fullstendige setninger, lett og uten å nøle – utelukkende på tysk. Vi, foreldre, henvendte oss bare til ham på russisk (vel, du kan ikke snakke med et barn i ødelagte tyske setninger, snuble over hvert ord), og han svarte oss bare lokalt. Og han nektet kategorisk å snakke russisk, fordi det russiske språket i sin struktur ikke er like logisk som tysk.
Det var historien.
Men å si at denne tilbaketrekningen var skadelig for barnet – nei, det ville nok ikke vært sant. Det var en vanskelig prosess, ja, men ikke skadelig i det hele tatt.

Kommentar til artikkelen "Barn og fremmedspråk: når skal man begynne å lære?"

Barn og fremmedspråk: når skal man begynne å lære? Engelsk for barn, tidlig læring av fremmedspråk - taleutviklingsproblemer, hjelp fra logoped. Jeg er lingvist, lærer i engelsk og fransk, og mange spør meg: "Vel ...

Begynn å lære tysk til en student. Lære fremmedspråk. Barnas utdanning. Barn og fremmedspråk: når skal man begynne å lære? Engelsk for barn, tidlig læring av fremmedspråk - taleutviklingsproblemer, hjelp fra logoped.

Seksjon: Utdanning, utvikling (program for barn fra 7 til 10 år på engelsk i teknisk retning). Fortell meg hvilke interessante programmer det finnes for barn. Vi vil gjerne snakke med lærer og direktør om endring av programmet.

I dag går barnet i andre klasse på en vanlig (ikke kriminalomsorgs)skole, mer eller mindre har vi nå et spørsmål: hvordan lære et slikt barn? Oppgaven er selvfølgelig ikke å melde seg på Mekanikk og Matematikk, men ikke Zy I stedet for engelsk, valgte de fransk fra 2. klasse – de har lærere i dette språket...

Vi lærer barnet engelsk. Engelsk for førskolebarn og skolebarn - hvordan oppnå ekte kunnskap? Vi har engelsk i følgende seksjon: Utdanning, utvikling (hva slags notatbok å få for førskolebarn på engelsk). Anbefaler en engelsk manual...

Oppdra et barn fra 7 til 10 år: skole, forhold til klassekamerater, foreldre og lærere, helse, fritidsaktiviteter, hobbyer. Seksjon: Utdanning, utvikling (engelsk for førsteklassinger). Engelsk for førsteklassinger (tegneserier eller spill).

Barn og fremmedspråk: når skal man begynne å lære? Tross alt vil barnet fortsatt ha tid til å lære dem. Du kan begynne fem eller seks år gammel, hvis du virkelig vil gjøre det tidligere, før Maria Belokopytova. Hvorfor lærer barna dine andre fremmedspråk enn engelsk?

Barn blir umiddelbart bedt om å snakke i fraser, skrive i setninger og transkribere Situasjonen vår er generelt merkelig: barn lærer engelsk. fra første klasse undervises alfabetet først nå (i Lære to språk mens du spiller: engelsk for barn under 3 år. Leker for taleutvikling...

Når du skal begynne å undervise i et fremmedspråk. Utdanning. Barn fra 3 til 7. Utdanning, ernæring, daglig rutine, besøk Jeg lurer på, studerer barna dine et fremmedspråk og i hvilken alder? Og for mødre som snakker språket – lærer du barnet ditt hjemme?

Engelsktimer med en treåring. Fremmedspråk. Tidlig utvikling. Tidlige utviklingsmetoder: Montessori, Doman, Zaitsevs kuber Situasjonen er denne: Jeg studerer engelsk med et tre år gammelt barn (veiledning), jenta er smart og har god hukommelse...

når skal man begynne å studere fremmedspråk? Språk?. Fremmedspråk. Tidlig utvikling. Så snart et barn trenger et språk, begynn med en gang, selv fra fødselen av å kommunisere med utenlandske slektninger, selv fra 16 år et år før det går inn på et språkuniversitet :) Når...

Amerikansk engelsk for barn. Fremmedspråk. Tidlig utvikling. Tidlige utviklingsmetoder: Montessori, Doman, Zaitsevs kuber Amerikansk engelsk for barn. Hagen tilbyr et "amerikansk engelsk"-program: 4 ganger i uken i 3 timer med...

Barn og fremmedspråk: når skal man begynne å lære? Klassikerne skrev også at du ikke kan lære fremmedspråk uten først å mestre morsmålet ditt godt. Tidlig førskoleutvikling "Nadezhda Smile" inviterer deg til å bli med i Mom and Me-gruppene (Gruppe for de små sammen...

tysk trening. Fremmedspråk. Tidlig utvikling. Ved hvilken alder er det rimelig å begynne å lære et fremmedspråk med et barn. Fortell meg noen gode hjelpemidler for å lære tysk til et lite barn.

Barn og fremmedspråk: når skal man begynne å lære? Tross alt vil barnet fortsatt ha tid til å lære dem. Hvorfor lærer barna dine fremmedspråk. Foruten at det virket lettere, invitere en franskmann til barnehagen, vil barn med ham lære hvilket som helst språk om seks måneder og til og med...

Engelsk for førskolebarn. Fremmedspråk. Tidlig utvikling. Tidlige utviklingsmetoder: Montessori, Doman, Zaitsevs kuber Jeg ble tilbudt å lære engelsk til barn 4-6 år. Jeg jobbet lenge i denne alderen, ifølge opplæringsmanualer fra sovjettiden, og så jobbet jeg...

Barn og fremmedspråk: når skal man begynne å lære? Trening bør begynne under graviditet – dette er bevist i en rekke land. For geografi på engelsk anbefaler jeg My First Amazing World Explorer2. Dette er bare en fantastisk plate fra DK.

Engelsk for barn og taleutvikling – 3 problemer. Engelsk for barn. Hvilken teknikk er mest effektiv? Utviklingen av barn fra 1 til 3 år i henhold til P.V Tyulenevs system gir fantastiske resultater: et barn på 2 år ble lært å skrive ut bokstaver og ord på en datamaskin!

Engelsk for førskolebarn. Tidlig utvikling. Tidlige utviklingsmetoder: Montessori, Doman, Zaitsevs kuber, lære å lese, god kveldsgrupper, om engelsk for barn, jeg kan bare si en ting: hvis barnet ditt er kjært for deg, la ham lære ENGELSK fra vuggen, men hva om ...

Barn og fremmedspråk: når skal man begynne å lære? Når bør du lære barnet ditt et fremmedspråk? Hvor flott det ville være hvis alle mennesker med Når i familien et barn hører ett språk, men i hagen, i barnehagen, på gaten - et annet (for eksempel i tidligere...

Når et barn lærer et fremmedspråk, må det mestre andres tale. EN i alderen 1-2 år Selv den innfødte er ikke dannet i den grad den burde være. Ja, du kan melde barnet ditt inn i en fremmedspråklig klubb. Han vil ha det gøy med å danse til en ny sang, klappe i hendene mens han leser alfabetet og møter den morsomme bamsen. Men disse aktivitetene i seg selv vil ikke gi absolutt noen effekt. Med samme suksess kan du ta med et barn til dans eller gymnastikk fra en tidlig alder - hovedsaken er at det er gøy der.

I skolealder (6-8 år)Øyeblikket da det er bedre å begynne å lære engelsk for et barn har allerede gått. Barnet ditt er belastet med skole. Å gjøre lekser, få gode karakterer, mestre stoff i ulike fag, spille spill og kommunisere med klassekamerater - barnets hjerne er så full av ny informasjon at et fremmedspråk ikke lenger får sin rette plass der.

Og hvis barnet ikke har interesse, kjærlighet til å lære engelsk og dessuten ikke har evnen til å mestre andres tale, vil ikke alle argumentene dine om at engelsk nå er nødvendig overalt, finne et svar i studentens sjel. I beste fall er det som tilleggsklasser på en språkskole og vil forbedre nivået ditt litt.

I hvilken alder er det best for barn å lære engelsk?

Ifølge eksperter er den beste alderen for å begynne å lære engelsk 3-5 år.

I denne alderen har nesten alle barn utviklet tale. De absorberer all ny informasjon som en svamp. I denne alderen utvikler hjernemekanismene deres fleksibilitet så mye at det er lettere for barnet å lære et fremmedspråk enn det som ville skje for eksempel i 10-11-årsalderen. I tillegg viser et 3-6 år gammelt barn en unik evne til å huske fremmedord, selv om reproduksjonen deres er ganske automatisk og ubevisst.

Det er imidlertid en kontraindikasjon for å lære engelsk i så tidlig alder - talefeil. Et barn kan ikke læres et fremmedspråk hvis morsmålet hans inneholder grove brudd på lyduttale, et dårlig ordforråd og en forvirring av ordbetydninger. Eventuelle logopediske problemer er med andre ord en streng kontraindikasjon. Løs dem først og begynn først å innpode barnet ditt grunnleggende om utenlandsk tale.

Den ideelle alderen der du kan lære engelsk til et barn uten talefeil eller forsinkelser i taleutvikling er fra 4 til 6 år.

Fleksibel hukommelse, spesiell funksjon av hjernemekanismer - alt dette vil hjelpe den lille polygloten.

3 hovedregler når du lærer engelsk for et barn i alderen 3-6 år

Hvis det ikke er fysiologiske kontraindikasjoner for å lære et språk, kan du gjerne sende barnet ditt til en språkskole eller studere med ham hjemme selv. I begge tilfeller bør det imidlertid tas hensyn til 3 poeng.

Fordypning i språkmiljøet. Å introdusere barnet ditt for et fremmedspråk og kultur hjemme er kun tillatt hvis du er i stand til å skape et språkmiljø i huset, snakker engelsk på et anstendig nivå, har god uttale og vet hvordan du bruker spillbaserte undervisningsmetoder. I tospråklige familier er hovedassistenten i denne saken en guvernante som snakker morsmål. Hvis det er umulig å skape slike forhold for barnet ditt hjemme, er det bedre å begynne å lære engelsk med ham på en språkskole eller klubb. Det er tross alt lettere å trene godt med en gang enn å trene om senere. Som praksis viser, er feil gjort helt i begynnelsen av treningen svært vanskelig å rette opp i fremtiden, og noen ganger til og med umulig.
Erfarne lærere. Å lære et barn engelsk i en tidlig alder er ikke en lett oppgave. Kun en lærer med erfaring i førskoleforberedelse av barn og kunnskap om spilleteknikker kan takle det. Derfor er det viktig å velge riktig språkskole, bli kjent med læreren, hans arbeidserfaring og til og med sitte på timene. Ellers er liten erfaring, overdreven arbeidsbelastning, feil valgte metoder og andre pedagogiske feil beheftet med at barnet i beste fall mister interessen for undervisningen, og i verste fall med alvorlige psykiske problemer. Et barn som ikke har levd opp til foreldrenes drømmer om et polyglot vidunderbarn, kan trekke seg tilbake i seg selv, og lav selvtillit vil bremse hans sosiale utvikling.
Dynamisme. Et barn i alderen 3-6 år bør læres engelsk på en dynamisk, interaktiv, leken måte. I løpet av timen skal ulike typer aktiviteter veksles. I dette tilfellet vil interessen for klasser ikke avta, og snart vil du legge merke til babyens suksess med å mestre et fremmedspråk. Vær oppmerksom på at i tidlig alder handler det å lære et barn om engelsk mer om å bli kjent med språket enn om å stappe grammatikk og ordforråd. Det er lagt vekt på helhetlig utvikling.

Selvfølgelig er det ingen som forbyr et eldre barn å studere engelsk i dybden i tillegg til skolepensum. Hvis du har lyst og evne, gå for det. Tross alt er det viktigste barnets personlige motivasjon.

Så vi fant ut i hvilken alder det er mest effektivt å lære et barn engelsk, og vi vil se på det i neste artikkel.

Har du allerede tenkt på at det er på tide at babyen din blir kjent med utenlandsk tale? I hvilken alder planlegger du å lære barnet ditt et fremmedspråk?